Características

• Evalúa procesos, no resultados.
• Función orientadora y de ayuda.
• Se utiliza con fines de retroalimentacion que puede servir tanto para mejorar el aprendizaje de los estudiantes como mejorar la enseñanza impartida
• Posibilita actuar sobre el sujeto que aprende poniendo de manifiesto dónde se han producido los errores de aprendizaje si es que los hay.
• Permite observar con claridad la trayectoria que sigue un estudiante entre su situación de partida y su situación de llegada respecto del logro de los objetivos de aprendizaje.
• Es de carácter procesual y continua porque permite reorientar prácticas de manera permanente.
• Permite perfeccionar procesos y resultados de aprendizaje.